郑州高新区实验小学举办第三届“慧研”学术交流

lyc_s

大象新闻记者 徐超 通讯员 陈聪聪/文图
7月3日，郑州高新区实验小学以“慧研”为主题，举办第三届学术交流活动。活动打破传统期末总结模式，聚焦项目制研究与实践成果，设置团队攻关、育人品牌建设、个体成长等板块，十位教师代表登台分享，为全校教师搭建互学互鉴的专业平台。


校长孔薇在致辞时强调，项目制是帮助教师梳理工作、沉淀成果的实用方法，旨在让常规工作提质增效，呼应校训“脚踏实地，仰望星空”，引导教师以真实问题为载体，在实践中完成专业蜕变。
“团队攻关·实践智慧”
五个校级重点项目团队分别从数学、语文、英语、美育及学生活动等维度展示了跨学科探索成果。
校级重点项目《核心素养导向下“数学+”跨学科主题课程的设计与实施》以“营养午餐”练习题切入，带领学生从预算到烹饪，融合数学、科学、劳动，让知识在真实场景中生长。
在红色教育如何真正入脑入心这一课题上，校级重点项目《播下一颗红色的种子：小学语文低段跨学科主题学习实践》给出了具体答案。



校级重点项目《Great Chinese People（了不起的中国人）——小学英语分层跨学科项目式学习（PBL）的设计与实践》以“了不起的中国人”为主题，打通3—6年级“词—句—段—演讲”螺旋进阶路径，坚持试点先行、逐步推广。
年级重点项目《“向美成长”低年级班会特色育人项目》针对习惯养成，将“整洁有序”转化为“大书在下、小书在上”等具象指令，配套成长手册，帮助学生从外在有序走向内心安定。


学部重点项目《“童趣课间”》针对低年级课间无序痛点，设计地面游戏、学科融合活动与“美好课间信用卡”，让孩子在15分钟内自主管理、快乐成长。
育人深耕·品牌建设
慧享课堂团队成员刘士娇老师分享“倾听→合作→分享”三阶模式，学生从“我猜”转向“因为”，标志思维生长。名班主任工作室成员尚晓琳老师带来“班委例会制”和《少先队小干部培养资源包1.0》，提供“放权+指导”策略，打通干部成长通道。
个体成长·精神滋养


张盈老师以共读《学科项目教学设计》为契机，实现从“直觉型”向“自觉型”教师的转变。科学教师丁辉分享“拆箱命题”三步打磨法，为一线教师提供实用习题设计思路。特邀嘉宾创新实验学校钱晓蜜老师讲述跨界成长故事,诠释教师人生多种可能。
思想交锋·共识凝聚


杨璐书记点评指出，项目制始于真实困惑，成于完整实践，终于学生改变。现场设互动卡片和静态成果展，营造深度学术氛围。
本次“慧研”活动是学校十年变革深水区中涵养研究文化的重要举措。从团队攻关到个体蜕变，实小教师正以专业觉醒回应教育强国时代召唤。